小学教师师德师风培训心得体会

小学教师师德师风培训心得体会(8篇)

当我们对人生或者事物有了新的思考时，心得体会是很好的记录方式，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编收集整理的小学教师师德师风培训心得体会，欢迎大家分享。

小学教师师德师风培训心得体会1

一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。

教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德必须对学生充满爱。

热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。

在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

小学教师师德师风培训心得体会2

如果说：教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。

——题记

师德，简而言之，即教师的职业道德，是教师应具备的最基本的道德素养，是社会良知的重要标志;师风，即教师的行为作风，是国家道德水平的重要标杆。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

时光如梭，转眼间站在三尺讲台上已经五个年头了。五年的工作经历让我深深地懂得教育是爱的事业。这种教育爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和节日问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，相信这是教师所特有的快乐。还记得班里有个小姑娘，学习很努力，就是不爱说话，下课也不喜欢和同学玩。一次在品德课学习《我爱我的家》，很多同学都说出自己家里发生的温暖幸福的故事。可是，小姑娘却哭了。课堂上我并没有追根问底地问她发生了什么事情。下课了，我把她带进办公室问清情况：原来是小姑娘父母长期在外地打工，她和奶奶一起生活。她说自己长这么大，只见过爸爸两面。出生时和前年春节。昨天刚放学回家奶奶告诉她，爸爸回来了。她高兴极了，想着怎么样和其他孩子一样扑到爸爸怀里拥抱。可是看到的却是躺在床上，脚上裹着纱布，渗着鲜血的爸爸。原来爸爸在工地扛水泥板，因为太累了，一失手，水泥板砸了下来，脚伤了。因为大城市看病贵，只好回家养伤。听了她的话，看到孩子的眼泪，不禁为她担忧起来，这么小的孩子，本身在父母怀里撒娇的年纪，心理怎么承受得了这样的压力呢？想到这里，我把她搂在怀里说：“我愿意做你的知心朋友，如果你有了困难，我一定会尽力帮助你，你在心里可以把我当作你的姐姐。”放学后，我又去了孩子家里看望孩子的父亲，告诉他小姑娘在学校很努力。此后，我经常和小姑娘交流，关心她的学习和生活。渐渐地，看到小姑娘露出了笑脸。

热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。有这样一个真实的事例：某学校初二学生A因上品德课讲话被罚站。罚站时A发现自己的鞋带开了，于是又蹲下系鞋带，被正在上课的历史老师瞪了一眼后，仍然在系鞋带，老师前去踹了一脚又骂其站没站相。下课后该生被叫到办公室，班主任训斥道：“你最好老实点。第一你的户口不是xxxx的，第二你是借读生。你家无权无势，我随时可以让你从学校滚蛋。”见老师言辞激烈，A说：“你能把话说好听点吗？”班主任却说：“我可以到教室把话说给全班同学听，你信吗？”试问这是什么样的语言？让人觉得歹毒！这是什么样的教师？让人觉得冷酷！在这物欲横飞的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛，人们总以一种功利性目的看问题、做事情。这种污浊之风也吹进了校园这方净土。凡事讲究利益，遇到有背景，条件好的学生，另眼相看。给送礼的学生排好座位，上课多关照，而对所谓的差生不闻不问，草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合？怎能让“师德师风”这沉沉的词语所承受得了啊！学高为师，德高为范。所以，我认为“教育爱”“教育爱”就是要把真挚的爱融在整个班级之中。不仅要爱那些好学生，更要爱那些有缺点的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。

……此处隐藏7990个字……亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

小学教师师德师风培训心得体会7

爱与责任是师德的灵魂。爱，能温暖学生的心灵；责任，能鼓励教师一直朝前迈进。加强师德师风建设，这就需要我们坚持上好每一节课，做好每一件事，以勤奋、执著和热情，编制一个和谐、有爱、相长的教学之梦。

一、练就示范引领、塑造心灵的本领

教师的一言一行，无时无刻不影响着学生，感染着学生。当我们用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。作为教师，我们要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，以身作则，以德服人，以身立教，为学生树立起良师的形象。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

二、锻造春风化雨、言传身教的技艺

“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。热爱学生是教师必备的道德情感。教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。其次，要严爱结合，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课下与学生面对面的交流、心贴心的关爱。

三、树立刻苦钻研、严谨笃学的理念

要成为新时代教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。我愿用我满腔的爱与责任坚守在这个神圣的岗位上，让生命之树深深扎根在每个孩子心中，用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。

小学教师师德师风培训心得体会8

通过学习《中小学教师职业道德规范》我进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别是多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。

师德师风的学习，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。通过这次师德师风教育活动，针对以往在教育行业中出现的不良现象，促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。

通过学习，我认识到要做到以下几点：一、忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业有成效地工作。为学生健康成长服务。基础教育是学生成长的关键时期，为学生创造一种有利于身心发展的良好环境，包括思想道德教育，各种体育活动，心理健康指导，以及各种学生社团活动等，使学生全面发展，健康成长。再就是还要为学生升学服务。我们的基础教育具有双重任务，既要使学生合格毕业又要为高一级学生输送优秀生员，这也是我们教师的责任，为祖国和社会培养出更多优秀人才。二、树立爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。

教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。三、搞好教育工作要注重自身业务素质的提高。通过师德师风的学习，我认为，素质教育，首先应该提高自身素质的是教师。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。当然强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革。在新课改的教学中，合理地运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要设计好每一节课，要认真开展教学研究，研究新的教育技术、教学方法，这些都要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德，树立信心，努力工作，使自己成为一名合格的人民教师。