教师实习心得体会

教师实习心得体会【热】

我们在一些事情上受到启发后，马上将其记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编收集整理的教师实习心得体会，希望能够帮助到大家。

教师实习心得体会1

实习的第一阶段已经过半了，我明白了教学工作是一件非常不容易的事情，不仅仅是身体的劳累还有心理的压力。虽然是顶岗实习的老师，但是我们也要有努力上进，力争上游的决心。教育工作是一项教学相长的工作，如果学生们都是勤奋好学爱问问题的孩子，那么你就会想尽自己最大的努力学习更多知识来帮助他们；相反如果学生们是那种不太爱学习的，那么就会向老教师请教学习管理学生的方法，掌握技能，所以不管是哪种学生都能让老师提升自己。

就我自己来说，我在数学教学上还存在着一些问题，准备不充分，知识的掌握不全面，导致讲课的知识点顺序有点乱，给孩子们整的晕晕乎乎的，一节课掌握的内容没有达到预计的效果。听了近一个星期的课，发现老教师们不仅仅是说话讲课游刃有余，对课堂的掌控力也是杠杠的，45分钟的课堂能在35~40分钟内完成教学任务，留给学生时间去自己整理吸收。看着自己的课堂和老教师的课堂差的真是十万八千里。作为一名实习老师，虽然没有要求一开始就得达到那么高的水准，但是我们必须要以一名合格教师的标准来要求自己，遵守学校的规章制度，尊敬师长，以身作则为人师表，只有这样才能更好地不断地提升自己。

作为实习的老师，我们不仅仅应该把课教好，还应该利用我们的优势多与同学和老教师交流，既可以了解现在学生的想法又可以向老教师请教学科教学或班级管理方面的经验。在课程繁多的时候可能来不及备课这时候就需要向自己的指导老师请教有关内容的学习目标以及重难点，课程不多的时候可以去听听老师们的课，多听几个老师的课学习不同的讲课方法和课堂管理技能。有机会还可以邀请指导老师来听自己的课，新授课习题课复习课都是需要一定的技巧的，新授课需要老师掌握丰富的有关知识，在讲解时能够融会贯通把知识点串联起来把抽象的概念转化成具体的事物进行理解。习题课和复习课就需要把握住平常做题时学生们不会的知识点着重进行讲解和复习，有针对性的进行练习。请指导老师来听课既能发现自己的缺点又能对本节的知识点进行补充。

希望各位实习老师能在半年的时间内努力提升自己，拥有一个美好的回忆。

教师实习心得体会2

实习差不多两个月了，我也慢慢了解了学生的学习情况，不断地在调整教学方法，不断地与四班学生磨合，上课也慢慢有了默契。高一化学开始学习第三章“有机化学世界”，我们高一化学组本周的教学任务是讲甲烷和烷烃。学生之前接触的大部分物质都是无机物，这是学生第一次接触有机，难免陌生，所以开头得慢点，从生活切入，让学生感受有机世界的丰富多彩。

本周讲了两节新课，给我的感受是，分析学情对上好一堂课至关重要，我在讲“甲烷”时，备课时，我不仅认真分析教材，分析重难点，而且还从学生的角度出发，仔细分析学情，因为觉得这是学生第一次接触有机，怕他们难以理解，就从生活切入，讲解家里用的天然气和沼气的主要成分都是甲烷，这样，让学生感觉甲烷距离我们并不远，随处可见，易于接受。然后从学生的已知内容着手学习，学生们必修一已经见过甲烷，知道甲烷的分子式是CH4，而且在必修二第一章学习了电子式的书写，也学会了如何把电子式转化为结构式，那么学生根据这些已有知识，就有能力写出甲烷的结构式。结构决定性质，性质决定用途，既然学生们写出了甲烷的结构式，那我们就可以引导学生从甲烷的结构分析甲烷的性质，再通过实验视频，让学生观察甲烷与氧气，甲烷与氯气的实验现象，分析为什么会出现这样的现象，进而推出方程式的书写，这样步步推进，从学生的“已知”出发，逐渐认识甲烷，学习它的反应本质，在学习新课的同时，还发展了学生的独立思考能力，探究观察能力。

作为教师，在备课时，要准确把握教学目标和内容。但是仅仅把握这些是不够的，因为学生是学习的主体，学生的基本情况制约着学习的开展和深入，影响着教学目标的达成，所以，想要上好一堂课，分析学情是相当重要的，我们得了解学生已有的知识经验，从学生已有知识出发，一步一步深入分析，引出新内容，发展学生独立思考的能力，从生活切入，激发学生学习新知识的兴趣，让孩子们充分享受学习成功的愉悦。

实习两个月了，我觉得分析学情在教学中起着相当重要的位置，只有把握了学生的认知水平，才能把握这堂课的重难点，从学生的角度思考问题，充分理解学生的感受，学生学习新知识会更容易，会更喜欢学习新知识。以上是我的感受，我会继续努力，认真备课，不断学习，争取上好每一堂课。

教师实习心得体会3

教师实习心得这一周又开始了线上听课，在自己讲了一段时间课后，对于讲课也有了全新的认识，所以再开始听课的时候，会更加注意自己的不足之处，从而进行学习。在这周的听课中主要有以下收获：

1、导入是一节课成败的关键

一个好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。同时好的导入也可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣。好的导入是一节好课的开始。

2、教学理念新颖

随着教学的改革，我们必须及时更新教学理念。新的教学理念要求我们注重师生情感交流，注意学生主体作用的凸显。教师要做学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、传授者；此外，老师们应该做好榜样，用自己的实际行动去教导学生，帮助学生实现课程目标。

3、教学设计适合学生

在进行教学设计的时候，一定要以学生为主，让学生尽可能参与到学习过程之中。课上的知识点要来源于课本，但是超越课本，及时的更换书上的例子，选取适合学生的进行更换，使学生更有代入感。此外，教学环节之间的关键性也很重要，连贯的教学有助于学生理解。

通过这周的听课，我看到了自己的不足。同时我也进行了反思，既然已经认识到了不足，要怎样才能克服不足，使自己的课堂更加完美。无论如何都要不断的尝试，相信通过自己的不断努力，一定能不断进步！

教师实习心得体会4

　　这是最后一个教学周了，我的心里充满了不舍，但终究还是要说再见。走进教室前我的心里有些沉重，但站上讲台时我仍然习惯性的挺直肩膀，充满激情地开始准备讲。没想到学生们这节异常乖巧，都坐的板板正正。我有点想笑有点想哭，不知道他们什么时候悄悄地得知了我们要实习结束的消息。最后一节他们听的很认真，我也觉得总也讲不够，想把自己会的所有知识都讲给他们听。下前，同学们不舍地说：“老师你就要回去了，我们想你可怎么办啊？”我本一直压抑着的情绪突然翻涌，我哽咽地和同学们道别：“感谢大家一直以对我工作的支持，谢谢你们！也希望你们在将继续努力，以梦为马，不负韶华，向自己理想的未不断前进，你们永远是我的骄傲！”

下同学们有的悄悄地写 ……此处隐藏11157个字……排好教学环节，在有限的时才能更好的将重难点传授给学生。保质保量地完成教学任务。要随时随地翻阅教材，要体会有关章节的精神实质，把它变成自己的教学思路灵活应运，确定教学目的。备课不等于背课，也不等于写教案。备课首先要放飞自己的思想，走进学生的世界，站在学生的角度和学生一起看世界。有时候在教学中我们容易忽视了孩子的认识和情感，任凭我们的想法在课堂中满堂飞，这就造成了课堂上预设的教学目标过高，课堂效果欠佳的现象。我们所讲的内容的方法并不适合孩子。我们备课要备学生，把课备进心灵深处。教师备课的目的是为了学生的学。所以我们在备课是要把学生放在主体地位。

同时备课不能照搬照抄他人的也要有自己的风格备课是一项具有创作性的劳动，它不等于一成不变地将知识教授给学生就够了。它没有现成的模式，而是我们在平时的教学工作中通过不断的尝试和积累，以学生实际情况为根据，在深钻细研、反复思考的基础上，找到备教材、备学生、备方法这三者的最佳结合点。要用多样化的备课形式，充分调动学生的学习积极性，体现个性化的教学风格。针对学生的特点，采取不同的方法，才会有助于学生的成长和自己的经验总结。而且后期的反思也很重要，反思自己在这堂课上有什么不足，值得改进为自己的教学做到尽善尽美。

教师实习心得体会13

星期五上午，我们高一化学组又进行了一周一次的教研，听的是刘霞姐的一节对有机化合物的复习，听后在进行评，吸收到很多新的知识，有很大的帮助。以下是我对此次教研后的想法对于复习。

复习目的在于对已学知识的整合和梳理，使学生进一步巩固双基，使凌乱、分散的知识系统化、条理化，形成知识网络，构建基本知识框架图，同时在原有的基础上不断提高，并能培养分析、解决问题的能力。因而要充分认识到复习不是简单的“热剩饭”，而是再“升华”、再“提高”，这就需要我在复习时，不能使对知识的简单罗列和复述，既要有不同于新授，又要站在更高的角度给学生再提高。

首先，根据复习的特点和目的，在进行复习之前，我都要精心准备、合理设计，尽可能达到复习的目的，提高效率。要让学生们认识到自己对于本内容的学习盲点，注重学生有针对性地补漏查缺，进而达到掌握和灵活运用知识的能力。可以利用试题对学生进行检验，再做题时，学生们会出现分歧，此时，老师应该做的是给学生分享观点结果的时间，相信他们，让他们再次思考，可以在适当的时候适当引导，得出正确的答案。再由老师带领大家回顾一下本题的解题思路，由同学总结出此题用到的知识点，最后在让学生们的做几道题对知识点和误区进行巩固。真正最终达到“不仅身在此中，真识庐真面目”。

其次，在第一步的基础上，我认为重在突出重、难点的强化和突破及揭示内在规律上，这是复习的核心和重点，也是复习的关键所在，在重难点的突破上，我认为重在知识的内涵理解和灵活运用，让学生吃透其实质，理解其外延及与其它知识的联系；其次在巩固基础知识的前提下，如何揭示规律已及运用规律上，让学生知其所以然，达到灵活运用的目的。

最后，在前两步的基础上，学生基本对基础知识的巩固，初步形成了一定的条理性，构建了一定的知识网络，能够处理常见题型，但这还不够，要进一步达到灵活运用，快速解题的目的。

总之，整个复习教学中，我充分认识自我，把握复习的内涵和要求，采取一定的复习教学方法，取得较好的效果。

教师实习心得体会14

常常有同学和我说，老师，我感觉化学就像是文科，每天都需要背诵，可我最困难的就是背诵，所以我学不好化学。这种说法让我甚为惶恐，怎样才能让同学们感受到化学时刻与生活相联系，体会到学习化学的奥妙，似乎成为现在最需要解决的问题。

本周四，我去听了我们指导老师的课，听完课后，我更加体会到一节好课，不仅仅可以从中收获知识，更应该与生活实际相联系，提高同学们学习兴趣。

本节课讲的是人教版化学必修二第三章第三节乙醇，作为新授课，郝老师首先从生活中的常见引用白酒为主，借用白酒对人的危害播放视频，进而引出白酒的主要成分是乙醇，郝老师说，接下来我们来用几个有趣的实验来探究一下乙醇有什么化学性质。

在探究乙醇的燃烧试验时，郝老师没有按照常规方法进行探究，而是点燃了一个酒精灯，请同学观察其现象。一提到常见的酒精灯，就极大地提高了学生的学习兴趣，而且实验现象很明显，酒精燃烧生成了明亮的火焰。在对乙醇的催化氧化实验进行探究时，因为本实验距离生活实际相差较远，所以郝老师首先带领同学们复习了酒精灯的火焰组成部分，向同学们提出了内焰温度较低，而且主要成分是酒精蒸汽，当利用酒精灯内焰和外焰对铜片进行加热时，铜片颜色会出现不同的变化，那么为什么会出现这种变化呢，同学们七嘴八舌，各自表达出了自己的观点。郝老师就学生对本实验的好奇心，接下来顺理成章的带领同学们进行实验原理的探究。

高中化学中，对于某种物质的学习时，基本学习过程形成了一个通路，即结构，物理性质，化学性质，来源和用途。学生通过高一上半学期的学习，已经了解这种学习方法，我认为长此以往的学习，会让同学们在进行物质学习时，产生一定的厌倦感，认为化学就是背诵的学科，不加以理解，减弱同学们的学习积极性。老师既然是课堂的引导者，就应该让课堂变得更加生动有趣，可以据此设计一些趣味化学实验，提高学生学习积极性。例如，在学习原电池时，可以设计水果电池的实验：而在学习物质分离方法时，可设计泥水的过滤实验。总之，应该让同学们感受到一点，化学不仅有趣，而且与我们的生活息息相关。

“趣味”像是学习的调味料，加一把学习才有滋有味，初为人师，一切都是崭新的，学生也变成了00后，面对这群年轻的孩子，我们决不能穿新鞋，走老路，要随之转变自己的教学方法和设计思路，应用有趣的学习路径，让同学们在不断学习中感受到学习化学的乐趣！

教师实习心得体会15

XX年3月，我在佳语幼儿园进行了为期半个月的实习，在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。

每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。

跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。

和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。

我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。

初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣！

只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。